Principaux faits structurants de l’année 2021

Malgré les confinements et les fortes contraintes de mobilité touristique, les efforts de renouvellement du projet de l’AFR lui ont permis d’accueillir 78 000 visiteurs dont 47 710 visiteurs ont eu accès au patrimoine de la Villa Médicis sur seulement 214 jours d’ouverture au public.

L’année 2021 a ainsi vu naître la première édition du Festival Film de la Villa Médicis (3 000 visiteurs), le premier cycle de résidences documentaires « Villa Médicis x Tënk ». Elle a donné lieu à deux expositions majeures : Toilet Paper et Martin Parr qui a attiré plus de 8 100 visiteurs dans un parcours photographique et Comme un chien qui danse est revenu sur le travail des 30 dernières années de Natacha Lesueur à travers 80 pièces. La série des arts clubs, format d’expositions plus léger, a permis de découvrir des installations d’œuvres de Mircea Cantor, Giuseppe Penone.

L’année est également marquée par un renouvellement en matière d’éducation artistique et culturelle. L’AFR a notamment développé de nouveaux programmes pédagogiques visant à une démocratisation des publics dont la mise en place de résidences au long cours. Pour exemple les « Résidences pro » ont accueilli 300 élèves issus de 15 lycées professionnels, en partenariat avec la région Aquitaine. Le service pédagogique a accueilli quant à lui 641 élèves italiens.

L’établissement a, par ailleurs, su préserver le cœur de ses missions en accueillant deux promotions de pensionnaires (32) et 52 résidents (16 historiens de l’art et 36 artistes). L’Académie de France à Rome a poursuivi le déploiement de ses activités scientifiques et éditoriales avec des journées d’études, des colloques (56 intervenants attirant 356 participants).

Cette activité a été déployée parallèlement à un effort patrimonial notable. L’AFR a poursuivi la mise en œuvre d’opérations de conservation et restauration du patrimoine bâti, sa mise en sécurité anti-incendie et, l’engagement d’ambitieux travaux d’entretien des collections jusqu’à 2025 guidé par le « Schéma directeur bâti », complémentaire au plan pluriannuel d’investissement (2021-2025) actuel. La finalisation du projet scientifique et culturel (PSC) contribuera à la valorisation du patrimoine existant et à tracer de nouvelles perspectives et dynamiques de sa mise en lumière. L’Académie, partenaire proactif dans cet ambitieux programme de valorisation du patrimoine veut ainsi faire de la Villa Médicis un exemple en matière de conservation et restauration du patrimoine européen.

Gouvernance et pilotage stratégique

Sam Stourdzé, a été nommé directeur pour un mandat de 3 ans, par décret du président de la République du 1^er septembre 2020. Par décret du 25 septembre 2021, il a été décidé de prolonger le mandat du directeur à 5 ans.

Marie-Cécile Sinzou a quant à elle été nommée présidente le 28 octobre 2021, après une période d’intérim assurée par Luc Allaire, Secrétaire général du ministère de la Culture.

Enfin, l’année 2021 a marqué l’ultime année de mise en œuvre du contrat d’objectifs et de performance conclu entre l’établissement et le ministère de la Culture pour la période 2017-2020. Un nouveau contrat a été élaboré en 2021 et adopté lors du conseil d’administration du 14 mars 2022.

Principaux faits structurants de l’année 2021

L’année 2021 est restée fortement marquée par la crise sanitaire. Une partie des activités a été annulée ou reportée (annulation des spectacles de la Cellule d’insertion professionnelle). L’établissement a adapté son organisation pédagogique pour assurer la continuité des enseignements avec la mise en place d’enseignements hybrides (présentiel et visio-conférence) et l’adaptation des espaces d’entraînements aux consignes sanitaires.

Sur un plan pédagogique, le CNAC a consolidé l’intégration de la première année du DNSPC à son offre de formation qui était assurée jusqu’en 2019 par l’ENACR à Rosny-sous-Bois. L’établissement a également ouvert, en partenariat avec l’Académie Fratellini et l’ENACR une nouvelle formation continue au Diplôme d’Etat (DE) de professeur de cirque. Il a par ailleurs développé des projets d’éducation artistique et culturelle en partenariat avec la ville de Châlons-en-Champagne.

Dans le cadre de ses activités de recherche, le Centre poursuit la mise en œuvre de la plateforme CARP (Circus Arts Research Platform, plate-forme bilingue français/anglais pour la recherche scientifique en arts du cirque) et deux projets de recherche dans le domaine du développement durable (Cirque durable) et de la santé des artistes circassiens (projet dédié à la perception et les pratiques de la santé et du soin chez les artistes de cirque). 

Enfin, en 2021, l’établissement a lancé plusieurs chantiers d’investissement structurants dont la création d’un nouvel espace de formation, « projet hangar Nord » financé par le plan de relance et la création du portail numérique Circo’Data.

Gouvernance et pilotage stratégique

L’établissement était dirigé par Gérard Fasoli jusqu’au 17 décembre 2021. Son intérim a été assuré par son secrétaire général en l’attente de la nomination de Peggy Donck, au 1^er janvier 2022. Il est placé sous la présidence de Frédéric Durnerin, qui a pris ses fonctions le 24 janvier 2019.

Principaux faits structurants de l’année 2021

En 2021, l’établissement a accueilli 32 élèves en première année, 32 élèves en 2ème année, 31 élèves en 3ème année, mais également 2 élèves étrangers, 9 élèves dans le cursus « Jouer et mettre en scène ». Il accompagne toujours 5 doctorantes et doctorants.

L’année 2021 est restée fortement marquée par la crise sanitaire. Pour faire face à cette situation inédite, l’établissement a adapté son organisation pédagogique en répartissant les élèves dans des groupes restreints afin d’éviter les croisements de population, en développant les activités “hors les murs”, avec la mise en place d’enseignements hybrides (présentiel / visio-conférence). Les cursus de l’ensemble des promotions en cours ont été allongés et le CNSAD a assuré un accompagnement renforcé des élèves (augmentation et allongement des aides).

Le CNSAD a également poursuivi plusieurs chantiers structurants. Dans le champ de la pédagogie, l’établissement a renforcé l’inscription de l’enseignement du jeu du cinéma au sein du cursus des trois années de 1^er cycle de formation des comédiennes et comédiens avec pour ambition de proposer un enseignement de même ampleur que l’enseignement du jeu au théâtre. Dans ce cadre, le Conservatoire a conforté ses partenariats avec la FEMIS et France Télévisions. Plusieurs films ont été réalisés en partenariat avec deux sociétés de production (GEKO Films et Yukunkun Productions) et ont bénéficié d’une visibilité certaine. On peut citer notamment la sélection d’un court-métrage au festival de Cannes et la diffusion sur ARTE du film A l’abordage.

L’établissement a poursuivi l’inscription de ses formations dans le dispositif européen Licence, Master, Doctorat avec la construction de la maquette pédagogique du 2è cycle « Jouer et Mettre en scène » pour la reconnaissance au grade de master. Membre du programme doctoral « Sciences, Arts, Création, Recherche » de l’Université PSL, il a consolidé la création du groupe de recherche du CNSAD-PSL qui associe les 3 cycles du Conservatoire.

Gouvernance et pilotage stratégique

L’établissement est placé sous la direction de Claire Lasne-Darcueil, qui a été renouvelée pour un troisième mandat par arrêté du 2 décembre 2019. La présidence de l’établissement est assurée par Anne Loiret, nommée le 22 août 2021 pour un premier mandat de trois ans. L’établissement dispose d’un contrat de performance pour la période 2020-2022, adopté par le Conseil d’administration du 26 février 2021.  

Principaux faits structurants de l’année 2021

Fort de ses 130 professeurs, assistants et accompagnateurs permanents, le Conservatoire national supérieur de musique et de danse de Lyon a accueilli cette année 660 étudiants. L’année 2021 est restée fortement marquée par la crise sanitaire. Pour faire face à cette situation inédite, l’établissement a adapté son organisation pédagogique pour assurer la continuité des enseignements ainsi que la diplomation de ses étudiants. 

Sur le plan pédagogique, le CNSMDL a poursuivi plusieurs chantiers. Sur la base d’un projet de formation élaboré en 2020, l’établissement a été accrédité en juillet 2021 pour la délivrance de ses diplômes conférant un grade universitaire et de diplômes nationaux. Il a également ouvert deux nouveaux cursus à la rentrée 2021, le Master Musicien interprète spécialité orchestre et le troisième cycle Artist Diploma pour les interprètes solistes en partenariat avec l’Orchestre national d’Auvergne et l’orchestre de Mulhouse.

Le CNSMDL, dans le cadre de la relance, a amorcé la mise en œuvre de son ambitieux projet immobilier. Grâce aux financements du programme 363, l’établissement a lancé les chantiers pour la rénovation de ses locaux, la mise en accessibilité et la mise en sécurité (ERP), et l’implantation d’une Black Box mutualisée entre les départements musique et danse. Parallèlement, des travaux ont été engagés pour améliorer la performance énergétique globale des bâtiments.

Gouvernance et pilotage stratégique

Mathieu Ferey a été nommé Directeur par arrêté ministériel en date du 2 janvier 2019 et renouvelé dans ses fonctions le 20 décembre 2021. La direction générale adjointe est assurée par Madame Coralie WALUGA depuis le 8 septembre 2019.

Depuis le 1^er décembre 2019, l’établissement était placé sous la présidence d’Anne Poursin qui a mis fin à ses fonctions en septembre 2021. Par décision du 25 novembre 2021, la présidence par intérim a été confiée à Xavier Delette, personnalité qualifiée au conseil d’administration de cet établissement. 

Ce document couvrant la période 2021-2026 a été adopté au conseil d’administration du 22 juillet 2021.

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Évolution de la situation patrimoniale

Principaux faits structurants de l’année 2021

L’établissement a accueilli 1242 étudiants (1048 musiciens et 193 danseurs), dont 215 boursiers et 298 étudiants étrangers.

L’année 2021 est restée fortement marquée par la crise sanitaire. Pour faire face à cette situation inédite, l’établissement a adapté son organisation pédagogique pour assurer la continuité des enseignements, avec la mise en place d’enseignements hybrides (présentiel / visio-conférence). L’établissement a également aménagé plusieurs procédures liées à la diplomation et aux concours d’entrée : contrôle continu ou télé-examens, concours d’entrée sur dossier vidéo et entretien.

Après l’élaboration de son projet d’établissement en 2020, le CNSMDP a adopté son nouveau contrat d’objectif et de performance pour la période 2021-2025. Ce document fixe les objectifs de l’établissement et leur déclinaison opérationnelle autour de huit axes :

• Créer un environnement sain, bienveillant, sécurisé et créatif ;

• Dynamiser l’innovation pédagogique et la recherche ;

• Être force de proposition concernant les contenus d’enseignement ;

• Garantir un continuum études/ vie professionnelle ;

• Poursuivre la transition numérique ;

• Favoriser l’accueil d’une diversité de publics ;

• Intensifier le rayonnement et la communication ;

• Consolider les ressources humaines, financières et en équipement.

Le CNSMDP a noué deux nouveaux partenariats avec Arte (pour la production et la diffusion de programmes autour de la danse) Radio France et le festival Présence qui permettent de renforcer la visibilité des productions pédagogiques du Conservatoire et contribuent au développement de la mise en situation professionnelle des étudiants. Par ailleurs, l’établissement a poursuivi la structuration de ses activités de recherche avec la préfiguration du conseil de la recherche.

L’établissement a enfin poursuivi la réalisation de son important programme d’investissement, dont une partie a pu être financé grâce au plan de relance. Il a conduit, en maîtrise d’ouvrage directe, de lourdes opérations de travaux de son bâtiment (rénovation des façades en pierre et des espaces pédagogiques) et engagé des investissements pour la mission pédagogique et la poursuite de la transition numérique initiée en 2018.

Gouvernance et pilotage stratégique

Emilie Delorme a été nommée par arrêté ministériel du 11 décembre 2019, pour un mandat de 3 ans à compter du 1^er janvier 2020. Elle dispose d’une lettre de mission en date du 24 septembre 2020.

La présidence du conseil d’administration est assurée par Stéphane Pallez, par décret du président de la République en date du 4 septembre 2020. 

Le nouveau contrat de performance, couvrant la période 2021-2025 a été adopté lors du CA du 22 juin 2021.

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Évolution de la situation patrimoniale

Principaux faits structurants de l’année 2021

Le public de l’École du Louvre est composé d’élèves et d’auditeurs (dont une partie se trouve dans une vingtaine de villes françaises). L’École du Louvre, au même titre que tous les établissements publics du ministère de la Culture, et notamment des écoles de l’enseignement supérieur Culture (ESC), a fortement pâti de la crise sanitaire liée à la pandémie de Covid-19.

Si l'année 2021 est globalement restée marquée par le contexte de la crise sanitaire, l'Ecole du Louvre a pu retrouver, à compter de la rentrée scolaire 2021, une activité quasiment normale. Comme en 2020, le concours d'entrée n'a toutefois pas pu être organisé et les journées portes ouvertes et les cours d'été ont été tenus à distance. Le retour plus progressif des auditeurs n’a pas permis à l’Ecole du Louvre de retrouver le niveau de ressources propres de 2019 (-18% en 2020 et -15% en 2021 s’établissant in fine à 3 000 000 € de recettes cette année, soit un tiers des recettes totales de l’école).

La vie de l'établissement a été marquée par l'aboutissement d'un projet structurant avec l'ouverture du foyer de la Maison des élèves, inauguré le 27 septembre 2021 par la ministre de la Culture, et qui a pu accueillir 42 élèves-locataires à la rentrée 2021-2022. L'opération de travaux de réaménagement de la bibliothèque, des bureaux, de la cafétéria et la création d'un centre de recherche, bénéficiant d’un mécénat exceptionnel de Majid Boustany ainsi que du concours de l’Etat au travers du plan de relance a pu débuter en mai 2021 et s’achever début 2022.

Tout au long de l'année 2021 l’établissement a poursuivi ses efforts pour structurer et moderniser ses outils. Cela s'est traduit par la livraison de la version 1.1 du campus numérique à la rentrée, le lancement de la refonte du site internet, du SI scolarité et d'un équipement nomade favorisant le télétravail, le renouvèlement du SIRH et du SI comptabilité ainsi qu'une que la mise en place auprès de la direction d'une mission pédagogique composée de trois agents.

Gouvernance et pilotage stratégique

Le mandat de la directrice de l’École du Louvre, Claire Barbillon, a été renouvelé par arrêté de la ministre de la Culture en date du 23 novembre 2020. Sa lettre de mission a été signée le 15 février 2021.

Camille Morineau, a été nommée Présidente du conseil d’administration (CA) par décret du Président de la République en date du 9 novembre 2020.

L’établissement est doté d’un contrat d’objectif et de performance (COP) 2018-2020, dont la prolongation d’un an en 2021 par voie d’avenant a été approuvée par son CA le 15 mars 2021. L’école a transmis au CA du 15 mars 2022 un calendrier prévisionnel pour l’élaboration du nouveau COP pour la période 2022-2024.

Le schéma pluriannuel de stratégie immobilière (SPSI) 2018-2022 a été approuvé par le conseil d’administration du 30 juin 2020. L’établissement doit, d’ici la fin de l’année, présenter son SPSI 3^ème génération, pour la période 2023-2028 conformément à la doctrine de la DIE.

Principaux faits structurants de l’année 2021 : deux inspections et la création d’un observatoire

La mission de l’inspection générale des affaires culturelles a produit un bilan d’étape de la réforme de 2018 fin 2020. Plusieurs mesures proposées par l’inspection générale sont en cours de mise en œuvre : amélioration du suivi par la tutelle des effectifs enseignants recrutés sur le titre 3 ; formation à la déontologie des enseignants siégeant dans les instances de recrutement ; formations proposées aux membres des instances de gouvernance concernant l’exercice de leur mandat ; envoi d’une circulaire aux écoles permettant d’harmoniser l’application de la circulaire Albanel (référentiel de rémunération des agents non titulaires) pour les personnels administratifs sur titre 3, incluant une mesure d’accompagnement financier du ministère en 2021 et 2022, et attribution d’une dotation annuelle minimum en investissement.

En complément, une mission conjointe de l’Inspection générale des affaires culturelles et de l’Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche a été lancée de mai à décembre 2021 sur les conditions d’enseignement dans les écoles d’architecture et de paysage. Le rapport des inspecteurs a été remis à la ministre en fin d’année 2021. Leurs conclusions ont notamment confirmé la pertinence des mesures du plan d’action « santé étudiante » (cf. infra).

Ces travaux pourront être repris et poursuivis dans le cadre de l’Observatoire de l’économie de l’architecture qui a été officiellement installé par la Ministre de la Culture le 16 novembre 2021. L'Observatoire sera un lieu d'échanges entre les parties prenantes sur les sujets économiques de la filière de l’architecture, incluant les enjeux de formation pour favoriser la réponse aux grands sujets de société et l’insertion professionnelle, et mieux connaitre le cadre d’exercice juridique et financier de la profession.

Faits marquants de l’activité des ENSA

Dans le contexte de crise sanitaire mondiale, l’enseignement hybride mis en œuvre depuis 2020 s’est poursuivi jusqu’à la fin de l’année universitaire 2020/2021, puis les cours ont repris en présentiel à partir de la rentrée (septembre 2021).

Les équipements numériques des ENSA, devenus indispensables pour garantir la continuité pédagogique du fait de la généralisation des cours à distance, ont été renforcés grâce à 2,55 M€ de crédits du plan de relance obtenus dans son volet numérique. Ils financent l’équipement d’amphithéâtre et de salle de cours, les abonnements à des plateformes numériques de travail collaboratif et les formes d’hybridation pédagogique.

En 2021, comme l’année précédente, les actions concernant la vie étudiante ont fait l’objet d’une attention soutenue de la part du Service de l’architecture, en lien avec la DGTTDC. Elle s’est traduite par un soutien financier renforcé au monitorat et par la mise en place d’un webinaire sur l’enseignement à distance en février 2021. Le soutien à la mise en place du tutorat dans les écoles s’est également renforcé afin d’aider les étudiants en situation de fragilité et prévenir les risques de décrochage.

Par ailleurs, pour atténuer les effets de la crise sanitaire, la politique d’insertion professionnelle des étudiants a fait l’objet d’un renforcement significatif de ses crédits dès 2021.

Le ministère a également renforcé sa politique en faveur du bien-être et de la santé de leurs étudiants, que ce soit dans le cursus d’architecte ou dans leur environnement d’études plus global, à partir des travaux d’un plan d’action pluriannuel discuté et validé au cours de l’année 2021 : aides d’urgence et matérielles, information sur les dispositifs de santé à disposition des étudiants, soutien psychologique (cellules d’écoute, consultations gratuites notamment grâce au dispositif Santé Psy Etudiants). Ces actions sont financées en partie grâce aux crédits issus de la contribution de vie étudiante et de campus (CVEC). Elles sont mises en œuvre en lien avec les partenaires du ministère et des écoles (MESRI, services de santé universitaire, CROUS, collectivités territoriales, associations).

Les conditions d’admission en 1^ere année de 1^er cycle dans les ENSA via Parcoursup ont été moins perturbées qu’en 2020, puisque les entretiens des candidats ont pu se tenir (bien qu’à distance) dans la plupart des écoles.

En matière de procédure d’accréditation, les écoles de la vague A (les ENSA de Clermont-Ferrand, Grenoble, Lyon, Montpellier, Saint-Etienne et Toulouse) ont été accréditées pour une durée de 6 ans (un an pour Saint-Etienne) à délivrer les formations conduisant au diplôme d’études en architecture conférant grade de licence, et au diplôme d’État d’architecte conférant le grade de master.

La procédure d’habilitation du ministère a été adaptée pour les formations conduisant à l’habilitation à l’exercice de la maîtrise d’œuvre en son nom propre (HMONP) qui permet à ses titulaires de s’inscrire à l’Ordre des architectes. Le port du titre a été repoussé d’un an et l’arrêté d’habilitation prolongé d’un an jusqu’à la fin de l’année universitaire 2021.

Concernant la campagne de recrutement des enseignants-chercheurs : en 2021, 82 postes d’enseignants chercheurs ont été nommés : 12 candidats (dont 9 femmes et 3 hommes) ont été reçus à la mutation, 1 candidat a été reçu au détachement, et 69 candidats (26 femmes et 43 hommes) ont été reçus au concours, dans six champs disciplinaires différents.

Dans le domaine de la recherche en architecture, urbanisme et paysage, le ministère de la culture s’est également inscrit dans le dispositif de prolongation des contrats doctoraux. En effet, si la plupart des laboratoires ont poursuivi leurs activités durant la crise sanitaire, de nombreux doctorants ont vu leurs travaux perturbés, voire empêchés par le confinement. Des prolongations de contrats doctoraux pour une quarantaine d’étudiants en architecture ont été obtenues. Le MESRI a compensé intégralement le coût des prolongations pour les ENSA.

Politique immobilière des ENSA

Dans le cadre du volet « culture » du Plan de relance, un montant total de 38,6 M€ a été obtenu pour le financement de huit opérations immobilières du réseau des ENSA.

En complément, dix projets de rénovation énergétique portés par huit ENSA ont été lauréats de l’appel à projet lancé par la Direction de l’immobilier de l’Etat dans le cadre du volet « écologie » du Plan de relance. Ces dix projets représentent 20,37 M€ d’investissement sur la période 2020-2022.

Enfin, les trois principaux projets immobiliers de l’année 2021 ont été fortement soutenus :

• • le projet de relocalisation de l’ENSA Marseille (IMVT) : fin novembre 2021, en raison des difficultés rencontrées (crise du COVID, occupation illégale de la parcelle, aléas géotechniques), un quart des travaux a été réalisés.

  • le projet d’extension-réhabilitation de l’ENSA Toulouse a franchi une nouvelle étape en 2021 avec l’approbation en octobre de l’avant-projet définitif.

  • le projet dit de « desserrement » de l’ENSA Paris-La Villette : le permis de construire a été obtenu début 2021, les travaux de mise aux normes ERP et d’aménagement ont eu lieu en 2021 et s’achèveront en 2022.

Gouvernance et pilotage stratégique

Sur recommandation de l’inspection générale, un groupe de travail « instances » réunissant des directions et des présidents des instances des ENSA a été constitué et a entamé ses travaux en décembre 2021. Il a pour objet de clarifier la répartition des compétences entre les instances des écoles instituées par la réforme de 2018.

La ministre de la Culture adresse une lettre de mission à chaque nouvelle directrice et nouveau directeur entré en fonction. Les directeurs et directrices des ENSA de Lyon, Montpellier, Nantes, Saint-Etienne et Strasbourg ont reçu leur lettre de mission en 2021.

De nouvelles lettres de mission sont également établies lors des renouvellements de directeur : c’est le cas pour les directeurs et directrices des ENSA de Bordeaux, Grenoble, Paris-Est, Paris-Belleville et Paris-Val de Seine en 2021.

Les ENSA sont parties prenantes de la démarche de performance au travers de l’élaboration de contrats pluriannuels. Trois contrats d’objectifs pluriannuels ont été finalisés en 2021, ceux de l’ENSA Versailles, de l’ENSA Paris-La Villette et de l’ENSA Clermont-Ferrand. Les contrats de l’ENSA Grenoble et de l’ENSA Paris-Est ont été lancés.

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Évolution de la situation patrimoniale

Gouvernance et pilotage stratégique

L’École nationale supérieure de la Photographie d’Arles (ENSP) est placée sous la direction de Marta Gili-Rosique depuis le 4 juillet 2019, et sous la présidence de Régine Hatchondo depuis le 30 avril 2020.

Jeanne Gailhoustet, ancienne directrice de l’école de Limoges a été nommée directrice de l’École nationale supérieure d’Art de Bourges à compter du 1^er mars 2021. Cet établissement est présidé par Rebecca Bournigault depuis le 18 décembre 2020.

L’École nationale supérieure d’art de Paris-Cergy (ENSAPC) est dirigée par Corinne Diserens depuis le
9 septembre 2019. Albertine de Galbert, présidente depuis le 13 décembre 2019, a été renouvelée pour un second mandat.

Depuis le 1^er septembre 2014, la direction de l’École nationale supérieure d’art de Dijon est assurée par Sophie Claudel, qui a débuté un troisième mandat le 21 septembre 2020. Sa présidente est Sophie Béjean, depuis le 23 octobre 2019.

L’École nationale supérieure d’art de Limoges-Aubusson est dirigée par Françoise Seince depuis le 1^er septembre 2021. La gouvernance du conseil d’administration s’inscrit dans une grande stabilité, puisque Michel Menu, président depuis le 29 mars 2010, a été renouvelé dans ses fonctions le 30 août 2019.

L’École nationale supérieure d’art et de design de Nancy est dirigée par Christelle Kirschstetter depuis le 1^er septembre 2019. Le conseil d’administration est placé sous la présidence de Marie Cozette depuis le 26 février 2019.

Enfin, Sylvain Lizon a pris la direction de la Villa Arson le 13 septembre 2018. Sa présidente, Sandra Hegedus, a été nommée pour un premier mandat le 5 décembre 2019.