Le taux d’insertion est calculé sur la base des entrants sur le marché du travail. Sont exclus les diplômés qui ont poursuivi leurs études après leur premier diplôme ou qui sont encore en formation au moment de l’enquête.

Il faut noter que 93 % des diplômés sont en activité professionnelle 3 ans après leur entrée sur le marché du travail, contre 87 % en 2021, soit une hausse de 6 %. La plupart sont en activité professionnelle dans le champ de leur diplôme (80 %). 7 % sont en recherche d’emploi, 1 % sont dans une autre situation. Cette répartition diffère cependant selon la filière.

94 % des diplômés de l’architecture et du patrimoine sont en emploi 3 ans après leur sortie, soit une hausse de 3 % par rapport à 2021, et la plupart de ces actifs estiment exercer leur activité dans le champ de leur diplôme (82 %).

Les diplômés des arts plastiques connaissent une insertion professionnelle plus difficile que celle des autres filières. Pour autant, leur taux d’insertion professionnelle progresse de 9 % par rapport à celui constaté en 2021 et s’établit à 88 %. 67 % de ces actifs estiment exercer leur activité dans le champ de leur diplôme.

Le taux d’insertion professionnelle des diplômés du spectacle vivant et du cinéma s’établit à un niveau relativement élevé et en hausse de 8 % par rapport à 2021 : 95 % d’entre eux sont en activité 3 ans après la sortie de l’enseignement supérieur, la plupart déclarent exercer un métier en rapport avec leur diplôme (89 % des actifs en emploi estiment être insérés dans le champ).

Cependant, ces taux d’insertion cachent des disparités de situation d’emploi entre les diplômés et ne prend pas en compte les cas de précarité (multiplication de CDD courts et auto-entreprenariat avec un seul donneur d’ordre notamment). Dans l’exploitation complémentaire de l’enquête, l’accent sera mis sur les différentes formes de l’emploi, la pluriactivité et les différences de revenu entre les diplômés de l’ESC.

Part des enfants et adolescents ayant bénéficié d’une action d’éducation artistique et culturelle (indicateur 2.1)

L’éducation artistique et culturelle (EAC) constitue un instrument puissant au service de l’égalité des chances : c’est pour cette raison que le président de la République a fait de sa généralisation une priorité. En effet, les arts et la culture enrichissent et diversifient les apprentissages, favorisent l’épanouissement personnel, la capacité à penser et à faire des choix par soi-même.

Pour parvenir à cette généralisation, le Gouvernement s’est fixé l’objectif « 100 % EAC » consistant à permettre à tous les élèves de bénéficier, chaque année, d’une action d’EAC, assurant un bon équilibre entre les objectifs de transmission (histoire des arts, découvertes des œuvres), de rencontre avec les artistes et de découverte par les enfants, à travers la pratique, de leur propre créativité.

Alors que les périodes de confinement ont mis un frein important aux interventions d’EAC dans les écoles et surtout à la fréquentation des lieux culturels fermés pendant plusieurs mois, 65 % des élèves ont tout de même pu bénéficier d’une action d’EAC durant l’année scolaire 2020-2021. Les projets en lien avec le livre et la lecture ont, assez naturellement, progressé, tandis que les projets en lien avec la fréquentation de lieux culturels et les pratiques collectives, telle le chant, ont été plus affectés. Ces résultats témoignent toutefois de l’ancrage bien réel de l’éducation artistique et culturelle dans les projets éducatifs des établissements et de la mobilisation constante de l’ensemble des acteurs éducatifs et culturels pour maintenir ces propositions pour une majorité d’élèves, même au plus fort de la crise sanitaire.

Part des enfants et adolescents ayant bénéficié d’une action d’éducation artistique et culturelle (indicateur 2.2)

L’éducation artistique et culturelle (EAC) constitue un instrument puissant au service de l’égalité des chances : c’est pour cette raison que le Président de la République a fait de sa généralisation une priorité. En effet, les arts et la culture enrichissent et diversifient les apprentissages, favorisent l’épanouissement personnel, la capacité à penser et faire des choix par soi-même.

Pour parvenir à cette généralisation, le Gouvernement s’est fixé l’objectif « 100 % EAC » consistant à permettre à tous les élèves de bénéficier, chaque année, d’une action d’EAC, assurant un bon équilibre entre les objectifs de transmission (histoire des arts, découvertes des œuvres), de rencontre avec les artistes et de découverte par les enfants, à travers la pratique, de leur propre créativité.

La crise sanitaire avait marqué un réel coup d’arrêt au déploiement des actions, même si 65 % d’élèves avaient pu bénéficier d’une action en 2021. La sortie progressive de cette crise a permis de retrouver dès 2022 un niveau équivalent à celui observé jusqu’à 2020, avec 76 % d’élèves concernés par une action d’EAC. Ce résultat est particulièrement encourageant dans un contexte de reprise très progressive de l’activité dans le milieu culturel : la fréquentation globale des lieux culturels a mis beaucoup plus de temps à revenir à des niveaux antérieurs à la crise, quand elle y est parvenue.

Par ailleurs, la crise sanitaire a été immédiatement suivie d’une situation d’inflation et de crise de l’énergie, avec un impact majeur sur le coût des actions déployées, en particulier les coûts de transport dans certains territoires. Si les moyens substantiels déployés dans le cadre de la part collective du pass Culture ont pu apporter une réponse partielle à cette problématique, le premier degré, notamment, subit de plein fouet cette situation. Dans ce contexte, le résultat témoigne de la solidité de l’action menée en matière d’EAC, et une révision des cibles pour les années à venir semble raisonnable.

Part des enfants et adolescents ayant bénéficié d’une action d’éducation artistique et culturelle (indicateur 2.2)

L’éducation artistique et culturelle (EAC) constitue un instrument puissant au service de l’égalité des chances : c’est pour cette raison que le Président de la République a fait de sa généralisation une priorité. En effet, les arts et la culture enrichissent et diversifient les apprentissages, favorisent l’épanouissement personnel, la capacité à penser et faire des choix par soi-même.

Pour parvenir à cette généralisation, le Gouvernement s’est fixé l’objectif « 100 % EAC » consistant à permettre à tous les élèves de bénéficier, chaque année, d’une action d’EAC, assurant un bon équilibre entre les objectifs de transmission (histoire des arts, découvertes des œuvres), de rencontre avec les artistes et de découverte par les enfants, à travers la pratique, de leur propre créativité.

La crise sanitaire avait marqué un réel coup d’arrêt au déploiement des actions, même si 65 % d’élèves avaient pu bénéficier d’une action en 2021. La sortie progressive de cette crise a permis de retrouver dès 2022 un niveau équivalent à celui observé jusqu’à 2020, avec 76 % d’élèves concernés par une action d’EAC. Ce résultat est particulièrement encourageant dans un contexte de reprise très progressive de l’activité dans le milieu culturel : la fréquentation globale des lieux culturels a mis beaucoup plus de temps à revenir à des niveaux antérieurs à la crise, quand elle y est parvenue.

Par ailleurs, la crise sanitaire a été immédiatement suivie d’une situation d’inflation et de crise de l’énergie, avec un impact majeur sur le coût des actions déployées, en particulier les coûts de transport dans certains territoires. Si les moyens substantiels déployés dans le cadre de la part collective du pass Culture ont pu apporter une réponse partielle à cette problématique, le premier degré, notamment, subit de plein fouet cette situation. Dans ce contexte, le résultat témoigne de la solidité de l’action menée en matière d’EAC, et une révision des cibles pour les années à venir semble raisonnable.

Effort de développement de l’éducation artistique et culturelle dans les territoires prioritaires (indicateur 2.3)

La mesure de cet indicateur pour l’année 2022 permet de relever un taux de 21,91 %.

Ce résultat a été obtenu à partir des crédits consommés sur l’action 2 du programme 361, valorisés par les axes analytiques du système informatique ministériel Arpège. Celui-ci permet en effet d’identifier les crédits déployés vers les territoires prioritaires sur l’ensemble des crédits de l’action 2 du programme (EAC et accès à la culture).

Après la baisse enregistrée en 2021, année encore marquée par la pandémie, l’année 2022 a été l’occasion d’un rattrapage (+2,94 %). L’écart à la cible est ainsi en forte réduction par rapport à celui constaté en 2021. Il s’explique comme les années passées par des difficultés de récolement constatées dans les services déconcentrés au travers des outils budgétaires ministériels.

Avec 2 100 263 visiteurs à fin 2022 contre un objectif annuel de 1 828 000, la fréquentation in situ est supérieure de 15 % à la cible et témoigne d’une bonne reprise en sortie de crise sanitaire. La fin de l’année a été particulièrement dynamique avec notamment un mois de décembre à son meilleur niveau en termes de fréquentation depuis l’année 2018 (incluse). Par rapport à 2021, la fréquentation a doublé en un an, retrouvant ainsi un niveau proche d’avant la crise sanitaire. Sur le seul site des Étincelles du Palais de la découverte, 107 605 visiteurs ont été accueillis contre 51 491 sur 6 mois en 2021, confirmant les prévisions de fréquentation initiale de l’équipement.

Le taux de satisfaction des visiteurs est de 72 %, en-deçà de l’objectif annuel de 76 % fixé au COP, mais cependant en amélioration par rapport à 2021 (71 %). Si la satisfaction est en progression depuis la réouverture post crise sanitaire, cette dynamique est moins rapide que prévue ; elle pâtit notamment des niveaux de satisfaction enregistrés sur la Cité des enfants en raison des taux de remplissage élevés, qui peuvent être ressentis comme une gêne au regard de la qualité de visite. Cela est notamment constaté sur le dernier trimestre, qui inclut les vacances de Toussaint et de Noël, périodes de très forte fréquentation. Le recul du taux d’insatisfaction (proportion des visiteurs ayant attribué une note inférieure ou égale à 6), qui s’établit à 9,9 % contre près de 20 % en 2021, est à souligner ; cette amélioration est à mettre en regard de la levée des mesures de distanciation, qui se traduisaient par des conditions limitées d’usage de certains éléments d’offre interactifs.

Avec un taux de 17,99 %, le taux de ressources propres est supérieur à l’objectif annuel de 15,89 %. Si ce niveau demeure inférieur aux références 2017-2019 (21 % en moyenne), il traduit une nette progression par rapport à 2020 (10,51 %) et 2021 (11,86 %). Les très bons résultats en matière de recettes de billetterie sont le reflet de la bonne fréquentation enregistrée en 2022, notamment grâce à la Cité des enfants qui fêtait ses 30 ans cette année (732 717 visiteurs en 2022) et aux expositions permanentes et temporaires (787 742 visiteurs en 2022).

En matière d’activités locatives, l’année 2022 a permis de confirmer la bonne reprise et le bon positionnement de la Cité sur le marché du tourisme d’affaires parisien. Le programme des manifestations accueillies a été très soutenu avec plus de 120 manifestations et 150 000 visiteurs professionnels. Les activités de concessions n’ont en revanche pas retrouvé leur niveau d’avant crise sanitaire mais s’en approchent, à l’exception notable du parking, dont la fréquentation est affectée par le changement de comportement des visiteurs qui privilégient d’autres modes de déplacement.